世間で言われている「英語力」について考えてみる（２）〜「英語力」を取り巻く要素を考えてみる

さて、

昨日の記事に続いて、今回も英語力について考えていきます。

今回考えてみたいのは、「英語力」の構成要素。


英語力＝A＋B＋C＋D…　だとすると、これらのアルファベットには何が含まれるのか？ということを考えていきましょう。

これも切り口が沢山あるのですが、例えば某英語試験のように、次のような要素に分けることができますね。

・リスニング力（聞き取り能力）

・リーディング力（読解能力）

・ライティング力（執筆能力）

・スピーキング力（会話・発表・意思疎通能力）

インデント分けしてみると、次のようなものです。

英語力
　リスニング
　リーディング
　ライティング
　スピーキング


もしくは、次のような分け方もあるかもしれません。

・文法力（中高時代にどれだけ文法を勉強したか）

・語彙力（単語、熟語）

・日本語力（そもそも、母語で理解できない概念等を別の言語で理解することはできない）

つまり、

英語力
　文法力
　語彙力
　日本語力

ですね。


ただ、これらの三つの「力」が同値なのか、と言われれば、難しい問題です。

どういうことかというと、これら三つの力は単位がことなってるんじゃないの？つまり、g（重さ）とcm（長さ）とV（電圧）を一度に比べるようなもので、そもそも破綻しているのではないか？ということになりかねません。

というより、そもそも「言語運用能力とは何ぞや？」という問いへの答えは難しいです。

言語というのはすなわち、人間の表象能力の一つなわけです。（他の表象能力の例としては、例えば音楽、絵画などがありますね）

何かを表象する、ということは、その槌概念として「表象されるもの」があるわけですが、これは言語学でいうところの「シニフィエ」になるわけです。

（この辺りの話は、言語学の祖、ソシュールに関連する本をお読み下さい）

一般言語学第三回講義―コンスタンタンによる講義記録

シニフィエとシニフィアンというのは、

例えば「海」という言葉と、その言葉が意味するもの（人がそれを聞いてイメージするもの）、の対比を意味するわけですが、

日本語にせよ英語にせよ他の外国語にせよ、出発点は「シニフィエが存在すること」なので、これらの概念、イメージを把握していて、それを英語で理解することができる、ということが「英語力の本質」だと思うのですが（あれ、結論出てしまった！？）、

こういう作業（シニフィエとシニフィアンを理解する）は、ある種メタ的な考え方で、人間が無意識のうちにやっているものです。なので、これらを潜在的に意識している、という前提があったうえで、英語の文法を理解できる、語彙を理解できる、ということに繋がっていくと思うわけですね。

つまり、「概念を把握して、それを英語という表象手段を使って出力できること、また、他者の出力を理解できること」が、究極的な英語力の正体なのではないでしょうか。

次回以降、この考えの具体例を見ていこうと思いますが、ゆくゆくは異文化コミュニケーションだったり、構造主義の話にも広がっていきそうですね…

（「言語について考える」というテーマのエッセイにして、不定期更新にした方がいいかもしれませんね）

基本的に、まとめた内容をブログに書くつもりがないので、その点をご了承頂ければと思います。